martes, 26 de octubre de 2010

La Caleta (SALOBREÑA)




.











Nuestra comarca esta repleta de bellos rincones para disfrutar la belleza, naturaleza y la amistad. No son tantos por que el afán colonizador del hombre y el ansia de riqueza ha terminado con muchos de ellos. Y no para. Sigue deseando convertir estas islas de biodiversidad en complejos turísticos. Solo la puesta en valor de los mismos y la toma de partido por su defensa de la mayoría de los vecinos los salvarán.
Os animo a hacer las dos cosas: disfrutar de ellos y ponerlos en valor desde la ética y los principios naturales y ecológicos.







Boceto "rápido" sobre cartón de José Antonio Pineda Bueno de la foto anterior.













































Gracias José por compartir el atardecer del 25 de octubre conmigo.
AGM

lunes, 25 de octubre de 2010

Francisco Mejías López (Maestro y escultor)



Francisco Mejías López

Motril, 23 de febrero de 1899- Motril, 17 de junio de 1978


















Información extraída de:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18009481/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=1

Nace en Motril, el 23 de febrero de 1899..

Empieza su vida estudiantil, con su querido maestro D. Juan Rodríguez Pintor. Posteriormente ingresa en el Colegio Politécnico con D. Eduardo Cazorla, quien le inicia en el mundo del arte.

A la edad de 21 años, el Ayuntamiento y la Diputación le conceden una beca para realizar estudios de escultura en Madrid. En la capital de España, fue discípulo de D. Mateo Inurria ( 1920) en la Escuela de Artes y Oficios e ingresa libre en la Escuela de San Fernando.

Durante cuatro años compartirá su vida bohemia con la Generación del 98, que marcarán sus planteamientos sociales, políticos y religiosos.

Autor de numerosas obras escultóricas. Fue expositor en varias muestras regionales ( 1924 y 1929) y nacionales ( 1926 y 1932). Pero quizá la más entrañable sea la celebrada en Granada en el año 1929, bajo el título genérico Exposición Regional de Arte Moderno, en la que participaron entre otros obras de Salvador Dalí. Juan Gris, Mariano Benlliure, Federico García Lorca, Pablo Picasso,..... En esta exposición su obra Martínez de la Rosa, recibe una Mención de Honor.

Se casa en 1933 con Dª. Carmen Bueno Chinchilla con la que tiene una hija: Antoñita.

Posteriormente y durante quince años fue profesor de modelado y dibujo en la Escuela de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de nuestra ciudad.

Sus últimos años de trabajo profesional le llevaron al puesto de Bibliotecario Municipal. Escritor en El Faro, deja latente en sus artículos su amor por esta tierra en que le tocó vivir.

Se considera muy ligado a la Generación del 98: Machado, Azorín, Ortega y Gaset, Benito Pérez Galdós....

Amante de la democracia, considera a la Libertad como la máxima aspiración a la que hay que llegar. Libertad ligada a al Lógica, la Inspiración, la Bondad, la Educación, el Respeto y el Deber.

Políticamente hablando, piensa que la mejor labor empieza con la de uno mismo y los valores humanos están por encima de los partidos políticos y creencias, discrepando con todo aquel que viole la Moralidad Individual o Colectiva.

En temas religiosos opina que Jesucristo es un personaje revolucionario a imitar y seguir, pero no admite la mentira que los humanos han hecho con El.

Conocido entre los más jóvenes como el SEÑOR MAYOR que regala caramelos.

Fallece el 17 de junio de 1978.









Obras:

Busto dedicado a su maestro D. Juan Rodríguez Pintor realizado el 10 de septiembre de 1.924.




























Recuerdos de sus alumnos/as:


Por Francisco Martín Morales.

Tuve el honor de tenerlo como profesor, en mi época de bachillerato, de dibujo en la Academia Ntra. Sra. del Pilar, o de Dª Trini.

Efectivamente, siempre tenía a mano un caramelo para endulzarte el momento en que te lo ofrecía, o bien tú se lo pedías, pero siempre él se adelantaba.

Si hubo una persona cariñosa y respetuosa (siempre se quitaba el sombrero como gesto de respeto ), con sus alumnos, fue D. Francisco, con el saludo cariñoso y siempre apoyándonos; lo cierto es que era recíproco, le teníamos un cariño y aprecio especial. Siempre estaba disponible, era todo bondad.

Fue un amante de su profesión y un dominador del dibujo, todo nos lo hacía fácil; y no sé porqué, cuando llegaba la época de exámenes en los Institutos de Enseñanza Media Padre Suárez (para hombres ) y Ángel Ganivet ( para mujeres ), respectivamente, porque por aquellos entonces incluso no podían ser mixtos los exámenes, nos orientaba hacia el dibujo o los dibujos que podían caer en los exámenes, y siempre acertaba.

Antoñita, su hija, hace tiempo que no viene por el Ayuntamiento porque lo hacía bastante para saludar a todos a quien conoce; si te encuentras con ella, quien mejor para hablarte de su padre, lógico. También en el CEPER Juan Rodríguez Pintor, seguro que entre tus alumnos sabrán de D. Francisco Mejías bastante, sobre todo la generación anterior a la mía, que tuvieron la suerte de tenerlo como profesor.

Tuvimos la suerte de tener un profesorado preparado profesional y humanamente, preocupado por sus alumnas/os; quién no recuerda a Dª Trini - para nosotros como una segunda madre - D. Juan Manuel - que se nos fue con toda una vida por delante -, la Srta. María Sánchez Arana y D. Ramón - su hermano, un extraordinario aficionado de la fotografía -, D. Juan Sánchez Ocaña, nuestro cura y profesor de religión, autor por lo que ví en el escrito que hay en tu blog, de un libro sobre la vida del Maestro Rodríguez Pintor; todo lo que tiene de grande en estatura lo tiene de buena persona, con él dí mis primeros " chipirculíos " de canto en mi vida, formó un coro de villancicos para que " deleitáramos " con nuestras voces blancas al resto de los compañeros y profesorado, en Navidad. Todavía lo veo montado en su Lambretta con la sotana recogida y su físico corpulento lleno de " buena gente "; fue un motrileño más mientras estuvo aquí, se hizo querer, sobre todo con la juventud, se implicaba en todo aquello que se organizaba; no fue la única vez que fue de serenata con la tuna de la que formaba parte Paco Galeote, Antonio Ruiz Martín, compañero mío en Melaza, y demás componentes.

En fin, no me enrollo más, recuerdos de una época de juventud que disfruté con momentos como estos.



D. Francisco Mejías, decir que fue un hombre lleno de: bondad, humildad, cariño, disponibilidad y respeto hacía los demás. Todo un motrileño a quien se le ha querido y respetado.

Un abrazo. Paco Martín Morales. 25 octubre de 2010

Emeterio Barros


.
















D. Francisco Megías formó parte de la primera promoción (1.965 – 1.972), del Instituto Técnico de Motril, aunque su incorporación fué tardía.

Es el 2º por la derecha.

Un abrazo. Emeterio Barros

***
Jesús Cabezas.

Paco Megías sólo fue profesor de Dibujo Artístico aquel legendario primer curso del Instituto Laboral (así se le llamó los primeros años), curso 1965-66. Al año siguiente, curso 1966-67, ganó la plaza por concurso de traslado don Ramón Portillo, que venía de Sevilla, ya fallecido también, de inolvidables recuerdos. Megías siguió con sus tareas docentes en los Frailes y en las Monjas, y por las tardes trabajó en la Escuela de Artes y Oficios dando clasesde Dibujo y Modelado y en la Biblioteca Municipal, donde llegó a ser director de la misma. Un abrazo. Jesús Cabezas.

lunes, 18 de octubre de 2010

Manuel Gónzalez Ligero (Imaginero y profesor)

Manuel Gónzalez Ligero (Imaginero y profesor)

A la espera de incorporar su biografía. algunas fotos facilitadas por su hijo Antonio

























Artículos de prensa:

IN MEMORIAM DE UN ARTISTA
Publicado en la revista Motril Cofrade-2009


Hace aproximadamente un año que nos abandonó una gran persona. Aunque el cielo esté de enhorabuena por su nuevo inquilino, en Motril se ha apagado la luz de la creación y las musas de la inspiración se han quedado solas por la desafortunada pérdida, hasta los serafines y querubines que tantos talló lloran su ausencia. Desde entonces los motrileños sensibles al arte se sienten huérfanos por la desaparición de un artista local que durante muchos años, desde la docencia, ha desarrollado la sensibilidad artística de sus conciudadanos y con su obra impregna un halo estético en iglesias y calles de Motril, sus creaciones son un ejemplo y testimonio presente de su eterno magisterio.

El 11 de abril de 2008 murió Manuel González Ligero, artista imaginero, desde entonces la presencia de sus obras en la localidad costera eternizará su memoria en nuestro recuerdo.

Los motrileños hemos tenido la suerte de compartir a un artista singular. Singular porque no fue un artista imaginero al uso ya que no se doblegó ante el convencionalismo naturalista de la imaginería, donde prima una representación con expresión bella de las formas y fidedigna a la realidad para acercarnos con ello a la dimensión humana de la imagen divina . Este artista no se dejó llevar por completo por esta corriente. Si bien, fundamentalmente fue un artista imaginero motivado por su profunda devoción religiosa con creencias muy enraizadas, tal circunstancia no fue óbice para que él tuviera un fuerte sentido estético y su personalidad se dejara manifestar a través de sus obras. Generalmente, los imagineros se dejan llevar por la representación naturalista abusando del estudio anatómico; al contrario, a Manuel le interesó más el sentimiento de la forma y su expresión tectónica.

Si hacemos un recorrido visual por su obra imaginera se puede extraer un nexo común a todas ellas, porque todas, a pesar de ser composiciones diferentes se revisten de un mismo sentimiento formal, es decir, el sentido estético del artista. La arquitectura de su obra comparte el gusto por lo geométrico; como los antiguos clásicos la estructura surge del triángulo, cuadrado, prisma, etc. Elige estas configuraciones porque su tectónica aguanta mejor el espacio y proporciona un buen equilibrio de masas, donde cada parte de la obra soporta una idéntica presión vertical.

Manuel nace en Granada el 12 de octubre de 1917. La belleza de esta tierra invita a la gente sensible a desarrollar su inquietud estética en cualquiera de las manifestaciones artísticas. Este artista encontró su vocación temprana en la escultura y dado sus profundas convicciones religiosas determinó que fuera la imaginería policromada su medio de expresión preferido. Son las iglesias que visitaba de pequeño sus primeros contactos, en ellas recogía sus primeras impresiones del patetismo y misticismo religioso. La curiosidad le conducía a observar el trabajo en los talleres de los imagineros. Sus profesores de dibujo y modelado en su periodo de aprendizaje en Granada fueron Joaquín Capulino Jáuregui y José Martínez Puertas. Tras sus estudios en Sevilla madura su concepción escultórica y perfila lo que va a ser su sentido estético de concebir el volumen que influirá tanto en su escultura religiosa como profana. En estos inicios de su carrera artista, los escultores que dominan el ámbito nacional son Victorio Macho, José Planes, Julio Antonio, Enrique Pérez Comendador, Juan Cristóbal, entre otros. Pero fue un escultor francés Arístide Maillol, anterior a todos ellos, el que marcó los principios estéticos para muchas generaciones. En su época de formación el devenir de las vanguardias artísticas llega a la abstracción, con ello el arte pierde todas las connotaciones humanas que fue una característica preservada durante muchos siglos de representación artística, lo que llamó Ortega y Gasset “la deshumanización del Arte”. A diferencia de los artistas de vanguardia, Manuel con su peculiar modo expresivo se siente heredero de una amplia tradición de siglos, desde el Arte Clásico griego con las tallas de Fidias hasta las obras barrocas, porque todas obedecen a un mismo principio “establecer entre lo natural y lo artificial la justa y necesaria compensación porque las puras abstracciones del arte evoquen con intensidad la vida”(Payro,J 1942,24). Este criterio demanda del artista una fuerte capacidad de síntesis para que la deformación formal impuesta por el sentido estético del autor nunca quebrante la verosimilitud orgánica de la imagen, y de ahí, que quede muy lejos en su obra una concepción imitativa del Arte.

En sus imágenes, tanto en la obra tallada como modelada, la síntesis realizada sobre sus volúmenes participa del mismo criterio selectivo, cualquier fragmento del crucifijo tallado en madera, el boceto modelado del Sagrado Corazón, el modelado del Buen Pastor, la talla policromada de la Inmaculada, la Virgen con el Niño modelada en barro, el modelado del Iluminado o las imágenes talladas de la Adoración en el Huerto presentan los mismos rasgos formales al seguir el artista el mismo procedimiento conceptual de haber “extraído de la naturaleza los elementos y los ha transformado en valores significativos dentro de un sistema de signos volumétricos, que por sí solos, aislados del contexto pierden el significado simbólico de sus homólogos naturales”. De esta manera la forma obtenida con su peculiar sentimiento del volumen funciona como lenguaje de expresión particular del escultor. De este modo, su estilo personal de concebir la obra contribuye a elevar a sus esculturas a la categoría de Arte por alejarse de lo puramente imitativo.

Su obra religiosa como la profana la concibe de la misma manera, no dejándose llevar por el instinto naturalista que domina en la imaginería religiosa. La singularidad de sus imágenes viene regida por los principios de: “perfiles blandos, tranquilos y línea apacible, el volumen cerrado y recio con un fuerte dominio de la frontalidad, la luz sin fuertes contrastes y gradiente suave para crear un ambiente sereno”.

Su proceso de trabajo es un acto intelectual, no acude al estudio del natural para modelar sus creaciones. Su desarrollo sigue una tradición secular, parte siempre del dibujo, el lápiz y papel son sus iniciales herramientas de trabajo donde idealiza las formas naturales sometiéndolas a su interpretación estética, bajo su propio criterio organiza armoniosamente las masas y pesos visuales. Concretada la idea se inicia un pequeño modelado en barro que permite tener en todo momento un mayor control sobre la obra con una doble función: ayuda a organizar la concepción artística del diseño y sirve de guía una vez proyectado el trabajo a mayor tamaño. En caso de duda en la realización de algún fragmento se auxilia del recurso clásico de acudir a la iconografía de fotos paradigmáticas de esculturas de otros artistas y que preserven su línea estética de contornos sencillos y composición centrada, formas compactas y volúmenes muy definidos.

La escultura del iluminado es un ejemplo claro de su estética donde se puede observar que la composición no pierde el sentido geométrico del bloque con un fuerte predominio del volumen denso y cerrado. Sus formas están modeladas de una manera compacta, apretadas sin dejar pasar el aire circundante. La relación de machihembrado es sencilla entre el espacio exterior e interior de la obra. Sus contornos simples y convexos nos modelan un cuadrado que recoge y da sentido visual a su arquitectura compacta del bloque de piedra.

En los ropajes policromados de sus imágenes como el Buen Pastor, Sagrado Corazón, la Adoración en el Huerto o Jesucristo y el Padre eterno del altar del Santuario de la Virgen de la Cabeza presentan las mismas características formales, en todas se aprecia la misma síntesis de la forma ejercida en los pliegues de las túnicas, desprecia los detalles anecdóticos y valora la voluptuosidad de la forma expresada con una robusta elegancia y sensualizada con volúmenes plenos manifestados con una maciza redondez.

Su efusiva religiosidad le lleva a representar rostros bellos y divinamente serenos. Las figuras destacan por su sobriedad de líneas y sencillez de estructura que proporciona al conjunto visual de la imagen una serena bellaza clásica.

Este alejamiento de la representación naturalista con una percepción exagerada del volumen no le impide la conservación de las proporciones, y la articulación de sus elementos (miembros, paños) se pliegan a la forma del bloque no alterando, con ello, el hierático descanso de la materia escultórica.

Su estética rechaza lo accidental, la expresión violenta o exagerada, el agitado movimiento de los miembros y volúmenes de formas, tan típica de la obra barroca. Todo lo contrario, el escultor no duda en faltar a la verdad anatómica en su búsqueda de una estructura estable y serena de sus esculturas. Sus esculturas transmiten al observador belleza, fuerza, tranquilidad, reposo quietud, suavidad, nobleza, bondad, blandura, ternura, robustez y armonía.

Toda su obra sigue estos parámetros estéticos. El Buen Pastor de la iglesia de la Victoria está realizado en piedra artificial (cemento blanco y marmolina de color beige). Compositivamente la imagen se ordena entorno a su eje vertical que inspira un fuerte predominio de lo tectónico y la frontalidad. Sus formas netas y robustas están expresadas con un depurado relieve. Su dibujo mantiene la constante estética de mantener un modelado de contorno sencillo y línea sinuosa, sin brusquedades, donde el espacio exterior no penetra en la forma para potenciar el volumen cerrado y convexo que guarde el sentido del bloque.

De la misma manera, el conjunto de la Adoración en el Huerto participa de los mismos principios estéticos de formas recias y una arquitectura geométrica; el triángulo que dibuja en el espacio Jesús orando proporciona a la imagen un fuerte dominio de la frontalidad. La esencia de este artista radica en que somete el contenido de la imagen religiosa a su criterio estético dado que siempre traduce su concepción del volumen a estos parámetros que rigen su buen hacer con la materia escultórica, su obra “busca la síntesis de una serena bellaza y nobleza de la forma, con un sentido escultórico de la masa y del bloque”. En la obra religiosa policromada este efecto de pesadez de la materia es contrarrestada con el juego visual que surge por la variedad de superficies policromadas de formas diferentes: encarnaciones, estofados, alternancia de zonas brillantes y opacas, pulidas, tonalidades frías y cálidas, que proporcionan al conjunto visual un efecto perceptivo de cierta propiedad dinámica que anima y reduce la cualidad estática de la materia escultórica.

La escultura del Sagrado Corazón de la Iglesia de los Agustinos, a pesar de ser de las primeras obras realizadas en Motril, mantiene la presencia de los mismos preceptos de un volumen denso con una fuerte vocación de forma estática y pesada al estar organizada en torno a su eje vertical; pero a pesar de ello, esta sensación se encuentra activada por la acción de la policromía que modifica la percepción de los valores escultóricos cambiando la expresión de sus cualidades espaciales de volúmenes netos y rotundos por atributos dinámicos. El juego de sus tonalidades cálidas, sus encarnaciones luminosas y los destellos brillantes del dorado que ribetea la túnica generando una serie de líneas curvas y oblicuas, proporciona a la imagen un dinamismo que contrasta con la tectónica del bloque y sus volúmenes estáticos.

A pesar del tiempo que separa la realización de cada obra, todas manifiestan una fuerte síntesis de las formas que modelan los volúmenes de las diversas partes de cada obra (la vestimenta con sus pliegues redondos y suaves, las formas que emergen por debajo de las túnicas, las formas orgánicas del rostro, brazo y manos).

La virgen con el Niño es una de sus últimas obras. Es una terracota que sigue la misma línea de todas las anteriores, está realizada con un modelado suave sin grandes contrastes de volúmenes que transmite redondez a la forma. Esta suavidad de la masa le confiere una expresión tierna, blandura en el modelado. Si le sumamos a la composición el encuentro de las miradas entre madre e hijo, la obra nos transfiere los sentimientos más profundos de la maternidad. A pesar de ser una constante del autor potenciar los volúmenes, la sencillez de su formas con una transición delicada entre sus relieves y desmereciendo los detalles anecdóticos, consigue que el tema nos comunique el aspecto más humano de la divinidad.

Francisco Pacheco, suegro de Diego Velázquez, venía a decir que en una imagen policromada “coincidían dos artes: la talla de un gran escultor y el retrato de un buen pintor”(Martín, J. 1990,11), este género exige la acción de un doble artista ya que tiene que dominar dos artes.

Todos los motrileños hemos perdido a un artista de veta clásica, él trabajaba por encargos, no buscaba el éxito comercial promocionando su obra mediante exposiciones en galerías, de ahí que su obra no sea muy extensa pero, a pesar de ello, por todo lo expuesto se merece un sitio entre los grandes aunque trabajase un género tradicional alejado de toda corriente de vanguardia. Su trabajo era un acto intelectual puesto que sometía a la tradición del género imaginero bajo su concepción estética, no se limitaba a repetir a ciegas fórmulas escultóricas heredadas de siglos.

La presencia de sus obras en los retablos de las iglesias y adornando fachadas de edificios religiosos, lo hace presente en la retina de los motrileños. La metonimia del “el autor por su obra” nos devolverá el recuerdo constante de este artista convirtiéndose en patrimonio cultural de cada motrileño, por lo cual, le debemos de estar a perpetuidad agradecidos.

Manuel ha cumplido su última cita con la vida, a los 91 años se ha ido pero nos deja su obra como permanente recuerdo de su memoria

El origen de la escultura es la luz, de ella emerge la materia deslizándose por poda la superficie, describiéndonos todos sus accidentes y orografía. Su forma primigenia es el bloque que se eleva ocupando un espacio y el escultor ordena este bloque moviendo sus masas a su antojo, ordenándolo según las leyes de la física (tectónica). De esta primera forma deriva el significado frontal de la escultura. La obra de Manuel preserva esta quinta esencia de la escultura. Él pudo elegir entre variados géneros escultóricos pero eligió la imaginería religiosa como medio expresivo para satisfacer sus necesidades estéticas y espirituales: materializar sus preceptos religiosos en imágenes talladas, el anhelo de crear la imagen humana de Dios, ponerle rostro y darle expresión; utilizó el arte como un ritual mágico para estar más cerca en vida de su Dios que tanto amó. Este mito, que se pierde en la noche de los tiempos, lo ha repetido en cada una de sus imágenes. Cada obra era un acto de fe y una oración.

Por su trayectoria personal y ejemplo de vida es de esperar, y rezo por ello, que su obra de imaginería modelada y tallada interceda ante el Altísimo, tal como quiso en vida, para que se apiade de su alma y lo recoja en su seno eterno. Que descanse en paz.




Bibliografía:
- MARTÍN GONZÁLEZ, Juan José. “Las claves de la escultura”. Ed. Planeta, Barcelona 1990.
- PAYRO, JULIO E. “Maillol”, ed. Poseidón, Buenos Aires, 1942
-RUDEL, Jean. “Técnica de la escultura”, ed. Fondo de Cultura Económica, México1986.
- VV.AA. Anuario de Estudios de la Costa Granadina 1989- art: “Manuel González Ligero y su obra…”/ Ángeles Gervilla Pérez. Ed. Centro Cultural de la General de Motril.
-VV.AA. Gaudalfeo Revista de Estudios de la Costa y Alpujarra Granadinas 1, 1997. Art “Perfil de un escultor, planteamientos estéticos de su obra: D.Manuel González Ligero”.
-Werner, Hofmann. “La escultura del siglo xx”, ed. Seix Barral, Barcelona 1960.
-WITTKOWER, Rudolf. “La escultura: procesos y principios, Alianza Editorial, Madrid 1980.
- READ, Herbert. “La escultura moderna, breve historia” ed. Destino, Barcelona 1994.





Obras:


Retablo del Santaurio de la Virgen de la Cabeza



El retablo Por Juan Nicolás Navarro

En la capilla mayor existía antiguamente un hermoso retablo barroco del siglo XVIII con interesantes imágenes, destacando el crucificado que lo remataba, imagen más antigua que el resto del retablo y de bastante más valor artístico. Esta obra desapareció en la Guerra Civil, construyéndose el actual en los años 60, trazado y realizado por el escultor Manuel González Ligero.
En este retablo se sintetizan de forma alegórica todos los valores de la tradición con respecto a la leyenda y culto de la Virgen de la Cabeza. En su diseño se rompe con la tradición del retablo barroco y está construido sobre un zócalo de mármol negro, sobre el que destaca un soto banco con distribución clásica de peinicecería y tableros ricamente tallados con florones y motivos vegetales. Seguidamente aparece el banco donde se representa la orilla de la playa, con arena, azucenas y claveles. Detrás la vega con sus frutos: Cañas de azúcar, chirimoyas, y plataneras; formando un conjunto muy original. En el centro del retablo se abre la embocadura que da vista al camarín, Está enmarcada con rayos, nubes y angelotes que las apartan para que se vea la Virgen. Entre las nubes se abre un pórtico con columnas toscanas y un entablamento clásico, que además de enmarcar la embocadura, sirve de base al tercer cuerpo del retablo, donde descansan las imágenes del Padre Eterno y Jesucristo esculpidos en un ca non mayor al natural. Al fondo, tras las imágenes, se abre un gran arco con angelotes entre nubes, representando la puerta de la Gloria. Detrás del padre Eterno aparece el Paraíso con Adán durmiendo que simboliza la Creación. Tras la imagen de Jesús, se representa la basílica de San Pedro de Roma como símbolo de la Iglesia.
Todo el retablo está enmarcado por un gran arco de madera de medio punto con columnas toscanas sobre podium, cuyos fustes aparecen decorados por relieves vegetales dorados, la rosca decorada profusamente con relieves de motivos vegetales dorados y el intradós como representación alegórica del cielo. En la clave de este arco aparece entre rayos la representación del Espíritu Santo en forma de paloma.
Es una obra en la que predomina la policromía, que con el tornasolado de los estofados, consigue un conjunto armónico y sereno y un trabajo de excepcional belleza.


El camarín de la Vírgen de la Cabeza. de Por Juan Nicolás Navarro

Construido seguramente en el siglo XVIII y con antigua decoración de yesería barroca, perdida en gran parte en la Guerra y realizada de nuevo por el escultor motrileño Manuel González Ligero en los años 60 manteniendo el mismo esquema anterior, es el espacio más decorado de todo el Santuario.
Este camarín está cubierto por cúpula semiesférica sobre pechinas y su decoración se basa en cuatro amplios paneles de arco de medio punto, enmarcados por moldura ancha en escocia que los delimita.
En el panel de la entrada destaca la tall de la puerta, fabricada en madera de agriaz, con el motivo central de un jarrón de azucenas sostenido por ángeles y enmarcado con abundantes motivos vegetales, destacando la hojas de acanto, todo ello policromado. La puerta se encuentra enmarcada por un fuerte moldurado en yeso policromado y en la parte superior del panel a modo de clave del arco, aparece como coronamiento el escudo de la ciudad, rodeado por un entramado de motivos vegetales. El panel frente a la puerta tiene igual decoración y se abre en un vano con celosía como oratorio de la casa arzobispal anexa al templo. Otro panel lo ocupa la embocadura del camarín y es muy distinto en su decoración al resto de los paneles, ya que está cubierto por un gran cristal para dar visión desde la iglesia a la imagen de la Virgen y por consiguiente es un gran arco moldurado, rematado en la clave por un grupo de angelotes que miran a la Imagen.
El último panel, situado frente al anterior, se abre al exterior con un vano con excepcionales vistas a la vega y se cierra con una gran puerta de madera de agriaz, decorada con motivos vegetales policromados. En la clave del arco de este panel aparece entre la decoración vegetal el escudo del arzobispo Rafael García y García de Castro.
Las pechinas que sostienen la cúpula están también decoradas con motivos vegetales policromados, teniendo en el centro una cartela con piedra de ágata y en su parte superior a modo de remate una hermosa corona policromada y esmaltes imitando piedras preciosas.
El anillo de la cúpula aparece también fuertemente moldurado y está segmentada por ocho bandas decoradas con motivos vegetales y policromados a modo de radios. Los paneles entre la bandas también están muy decorados con motivos vegetales dorados. El centro de la cúpula lo ocupa un florón también muy recargado de yesería vegetal policromada.
Es de destacar el gran volumen en altorrelieve de la hojarasca de las pechinas y cúpula, a pesar de todo ello la decoración del camarín resulta frágil y carente de pesadez. Todo aparece dorado y bruñido, alternándose los brillos y los mates. La policromía es suave y existe una unidad de relación entre los diversos elementos arquitectónicos y decorativos, consiguiéndose una obra llena de belleza. (Tomado de: Cuadernos del Patrimonio Histórico-Artístico de Motril. El cerro de la Virgen de la Cabeza”. Editado por el Área de Educación y Cultura del Excelentísimo Ayuntamiento de Motril)

Recuerdos de sus alumnos/as.

Yo, de Don Manuel, que fué mi profesor de Dibujo Artístico en Bachillerato, durante mi estancia en la Academia San Estanislao, durante los cursos 58-59; 59-60 y 60-61, no tengo más que palabras de elogio y de mucho cariño, dado que, además de ser un grandísimo artísta, era una maravilla de persona, absolutamente impropia del entorno en que se movía (la letra con sangre entra, imperante en este Centro y en la generalidad de las escuelas del momento motrileño de aquellos tiempos). Don Manuel, por su caracter, sólo impartía amabilidad y exquita educación en el trato, y a mí me trataba con cariño, dado que la asignatura no se me daba mal y él lo agradecía.

Angel Rodrígueaz Franco.



D. Manuel fue profesor mio durante un año. Era un hombre lleno de paz, bondad, y en extremo su educación.En sus manos se transformaba lo que no "era", en belleza.
Cuando me corregía algún trabajo, lo hacia sonriendo, y con mucha paciencia, como si nadie le estuviera esperando. Le veía a menudo en el S. Virgen de la Cabeza. Saludos.

Angsutias G R

sábado, 16 de octubre de 2010

Antonio Caparros Fernández. (Agustino recoleto)

Antonio Caparros Fernández. (Agustino recoleto)

(4 de noviembre de 1.947 – 20 noviembre de 1.966.


En el año 1995 organicé un viaje a Italia. A través de alumnas del Centro, especialmente Carmita, me puse en contacto con Antonio. Nos ayudó en la organización del viaje, nos acompañó en Roma y siempre que pudo cenó con sus amigos y paisanos.

A mi me causó una gran impresión: su humildad, amistad , generosidad…me sorprendieron. Me quedé con la gana de conocerlo en profundidad. Falto tiempo.

Voy a intentar hacer una modesta biografía de su intensa e importante vida porque creo que debe se r más conocido de lo que es.

Antonio García Maldonado (16 octubre 2010)

Primeros datos biográficos (Por confirmar)
Hace sus votos solemnes, el 20 del septiembre de 1970.

Se Ordena sacerdote el 4 del Julio de 1.971.

Superior en Burgos.

Maestro de novicios.

Fue consejero general en Roma.

viernes, 15 de octubre de 2010

Juan Rodríguez Pintor (Maestro)

Le vamos a dedicar esta sección a personas que han dedicado su vida a Motril y a sus motrileños y que para la gran mayoría de la gente actual son desconocidos.
Os agradecería que enriquecierais esta sección con vuestros comentarios, fotos, materiales.....

Empezamos con

Juan Rodríguez Pintor (maestro)
























Nace en Albondón el 20 de diciembre 1872.

En el mes de abril de 1892, se incorpora al ejército destinado al Regimiento de Infantería Soria nº 9 de guarnición en Sevilla, donde, tras el período de instrucción, fue ascendido a cabo entre otras cosas por “la voluntaria disposición para impartir las enseñanzas elementales a los reclutas analfabetos”.

En mayo de 1895 es licenciado del ejercito y regresa a Calahonda, a donde los padres habían fijado su domicilio familiar.

En Calahonda completa su instrucción recibiendo clases particulares de un profesor apellidado Gálvez. Y muchos de sus vecinos empiezan a confiarle a sus hijos para que los instruya y forme. Empieza su intensa y larga labor de maestro sin tener titulo oficial.

Se traslada de Calahonda a Motril a final de 1899; colocándose de pasante (imparte sus primeras clases en Motril) en una escuela que fracasa al poco tiempo pero que le reporta fama y acreditación como maestro. Se queda por cien pesetas con el edificio de la escuela fracasada para iniciar su intensa labor docente como maestro “propietario”. La escuela consagrada a la Purísima Concepción empieza a funcionar en 1.900.

Según uno de sus alumnos Manuel Terrón: "La escuela de D. Juan Rodríguez Pintor estaba en la primera planta de la calle Ciprés nº 4. La casa tenía dos plantas. Al subir las escaleras, había un rellano con unos bancos para los niños de párvulos que estaban cuidados por la señorita Consejo Terrón González (a pesar de llevar mi apellido, no me tocaba nada). De este rellano se pasaba a la clase de los mayores. En esta clase a la izquierda había una tarima con una mesa donde se sentaba el maestro, detrás en la pared había colgado una foto de Franco. A la derecha había dos filas de pupitres con un pasillo en el centro. Al fondo en la pared había una gran pizarra para escribir los deberes que nos mandaba hacer. Los pupitres estaban dotados de un tintero de plomo y una hendidura para depositar la pluma o el lápiz. Había unos 31 pupitres bipersonales y 8 unipersonales. En cada pupitre se sentaba un alumno por que lo creo que estábamos unos cuarenta alumnos".

1903.- El ayuntamiento de Motril da varias subvenciones para que adapte se escuela a los mayores e instale luz artificial para impartir clases nocturnas para adultos.

1939.- Recibe una subvención del Ayuntamiento de 1500 pts. anuales, por acuerdo de 15 de enero del año anterior.


1944.- Tras 44 años, con solo la interrupción de la guerra civil, cierre definitivo de la escuela.

1946.- Fallece en Motril el 29 de junio. Juan Antonio Escribano Castilla publica una emocionada necrológica del maestro titulada “Mi Agradecimiento” en el número de El Faro del 18 de de julio.

1962.- El Ayuntamiento de Motril le dedica una calle.

2002.- El Ayuntamiento de Motril, en el pleno celebrado el 25 de enero, acuerda por unanimidad imponer al Centro de Adulto el nombre de Juan Rodríguez Pintor.


Grupo escolar 01 (Año 1942?)


















Grupo escolar 02 (Año 1935?)
















Grupo escolar 03 (Año 1935?)
















Grupo escolar n 04

















Grupo escolar n 05


















Grupo escolar n 06


















Grupo escolar n 07

















Grupo escolar n 08


















Grupo escolar n 09


















Grupo escolar n 10

















Grupo escolar n 11
















Grupo escolar n 12
















Grupo escolar n 13

















Grupo escolar n 14. Año 1.935

Facilitada por D. Joaquín Peinado García (Alumno de D Juan R Pintor)


















Grupo de clase de D Juan Rodríguez Pintor. Foto facilitada por Joaquín Peinado García

4 María Cano (Vivía en el Edifico del Bar del Ramblero) (ID J Peinado)
5 Trini Alcalde (Doña Trini). El padre era conductor del Director de la Fabrica del Pilar. (ID J Peinado)
6 Conchita Consuegra. Vivía encima de la joyería que hay en la Plaza de los Agustinos. (ID J Peinado)
7 D. Juan Rodríguez Pintor. (ID J Peinado)
8 Nicolás Carrión. (ID J Peinado)
9 Galiano. Hijo del Práctico, vivía en la calle Ciprés, esquina Catalanes. (ID J Peinado)
10 J Granado ((ID J Peinado)
19 Torcuato. (ID J Peinado)
34 Joaquín Peinado García. (ID J Peinado)
41 Pepe Díaz, tuvo la librería "El Faro" junto a su hermana María. (ID J Peinado)
42 Miguel González Martín (El Pica). (ID J Peinado)

D. Juan Rodríguez Pintor 01

























D. Juan Rodríguez Pintor 02


























D. Juan Rodríguez Pintor 03
























D. Juan Rodríguez Pintor con capa en la Plaza de España y Ayuntamiento 1913



























Recuerdos de sus alumno.

D. Juan Rodríguez Pintor. Por Manuel Terrón


Nací en Motril calle Tejedores nº 3 el día 28-5-1933. Soy el quinto de seis hermanos, voy a relatar mis recuerdos de mi paso por la escuela de DON JUAN RODRIGUEZ PINTOR.

Ingresé en ella en el año 1942 procedente de la escuela Don Federico Gallardo del Castillo.

La escuela estaba en la calle ciprés nº 4 primera planta, de una casa de dos plantas, al subir las escaleras, había un rellano con unos bancos para los niños de párvulos, estaban cuidados por la señorita Consejo Terrón González (a pesar de llevar mi apellido, no me tocaba nada) de allí se pasaba a la clase de los mayores, a la izquierda había una tarima con una mesa donde se sentaba el maestro, detrás en la pared había colgado una foto de Franco, a la derecha había dos filas de pupitres con un pasillo en el centro, al fondo en la pared había una gran pizarra para escribir los deberes que nos mandaba hacer, los pupitres estaban dotados de un tintero de plomo y una hendidura para depositar la pluma o el lápiz, en cada pupitre se sentaba un alumno por que lo creo que estábamos unos cuarenta alumnos.

Don Juan era un hombre muy estricto y recto en sus decisiones, clásico en el vestir, siempre de negro con una pajarita negra de corbata, camisa blanca, como “Maestro” era muy bueno, amaba la enseñanza, pero poco hablador con los alumnos, muy severo, tenia una correa gruesa de cuero unida a un mango de madera con la que les pegaba a los alumnos que se portaban mal, los llamaba a que se acercaran a él, les hacia abrir la mano y les daba unos golpes, según fuera el mal, así era el numero de golpes, en una ocasión le dio treinta a Manolo Arguelladas, éste al llegar al pupitre, cogió el tintero y se lo tiró, al poner la mano para pararlo le dio en un dedo y se lo fracturó. Estaba soltero y no se le conoció pareja, al menos el tiempo que yo estuve en la escuela.

El primer día que llegué a clase, me pusieron con la Srta. Consejo en párvulos, ella me hizo unas pruebas y como ya tenia ocho años, me pasaron a la clase de los mayores, allí había alumnos que conocía personalmente, hermanos Pepe y Santiago Vázquez Domínguez, hermanos Juan y Antonio Esparrel, José y Antonio García, Manuel Torcuato Carmona, Francisco Blasco, Enrique Pérez de la Blanca, a este lo lleve yo poco después etc.…

Don Juan, como estaba tan delgado, su cabeza parecía una calavera y por eso se le puso de mote Don Juan calavera por coger un higo cogió una breva.

Cuando salíamos al recreo, todo salíamos cantando “curiana curiana que ha todos les da gana” y nos poníamos en la pared de enfrente a orinar.

Permanecí en la escuela hasta el año 1945, en éste año, me hacia ir también por la noche a enseñar a leer a muchachos, que como estaban trabajando de día, tenían que ir de noche.

Debido a mi corta edad y a hacer tantos años, (62) no me acuerdo de muchas cosas, pasé al Politécnico a prepararme para el ingreso en la Escuela de Comercio que ya perdí el contacto con él.

Don Juan Rodríguez Pintor, nuestro Don Juan, fue más que un maestro un símbolo. Un símbolo educativo y moral de una sociedad desaparecida. Don Juan enseñó a varias generaciones de motrileños gramática, aritmética, amor a los padres y respeto al prójimo. Recuerdo aquellos carteles murales con máximas morales. Esas que serian suficientes para que el mundo marchase mejor. Hay una moral social, una moral cristiana y cien morales mas. Pero por encima de todo hay una moral esencial que consiste en no hacer daño a nadie. Esa es la que nos enseñaba Don Juan.



Manuel Terrón Sánchez

Motril a 30 de Noviembre de 2008






Alumnos identificados.

Francisco Mejías López

Información extraida de:



http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18009481/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=1




Nace en Motril, el 23 de febrero de 1899.

Empieza su vida estudiantil, con su querido maestro D. Juan Rodríguez Pintor. Posteriormente ingresa en el Colegio Politécnico con D. Eduardo Cazorla, quien le inicia en el mundo del arte.

A la edad de 21 años, el Ayuntamiento y la Diputación le conceden una beca para realizar estudios de escultura en Madrid. En la capital de España, fue discípulo de D. Mateo Inurria ( 1920) en la Escuela de Artes y Oficios e ingresa libre en la Escuela de San Fernando.

Durante cuatro años compartirá su vida bohemia con la Generación del 98, que marcarán sus planteamientos sociales, políticos y religiosos.

Autor de numerosas obras escultóricas. Fue expositor en varias muestras regionales ( 1924 y 1929) y nacionales ( 1926 y 1932). Pero quizá la más entrañable sea la celebrada en Granada en el año 1929, bajo el título genérico Exposición Regional de Arte Moderno, en la que participaron entre otros obras de Salvador Dalí. Juan Gris, Mariano Benlliure, Federico García Lorca, Pablo Picasso,..... En esta exposición su obra Martínez de la Rosa, recibe una Mención de Honor.

Se casa en 1933 con Dª. Carmen Bueno Chinchilla con la que tiene una hija: Antoñita.

Posteriormente y durante quince años fue profesor de modelado y dibujo en la Escuela de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de nuestra ciudad.

Sus últimos años de trabajo profesional le llevaron al puesto de Bibliotecario Municipal. Escritor en El Faro, deja latente en sus artículos su amor por esta tierra en que le tocó vivir.

Se considera muy ligado a la Generación del 98: Machado, Azorín, Ortega y Gaset, Benito Pérez Galdós....

Amante de la democracia, considera a la Libertad como la máxima aspiración a la que hay que llegar. Libertad ligada a al Lógica, la Inspiración, la Bondad, la Educación, el Respeto y el Deber.

Políticamente hablando, piensa que la mejor labor empieza con la de uno mismo y los valores humanos están por encima de los partidos políticos y creencias, discrepando con todo aquel que viole la Moralidad Individual o Colectiva.

En temas religiosos opina que Jesucristo es un personaje revolucionario a imitar y seguir, pero no admite la mentira que los humanos han hecho con El.

Conocido entre los más jóvenes como el SEÑOR MAYOR que regala caramelos.

Fallece el 17 de junio de 1978.


El 10 de septiembre de 1.924 realiza el Busto dedicado a su maestro D. Juan Rodríguez Pintor
























Escribano Castilla, Juan Antonio
López Fuentes, Francisco
Peinado García,Joaquín
Terrón Sánchez, Manuel

jueves, 30 de septiembre de 2010

Almuerzo-convivencia inicio de curso del Grupo Patri 1












Almuerzo-convivencia inicio de curso del Grupo Patri 1. Por Francisco Sáenz


El 29 de septiembre de 2010 se celebró el 4º almuerzo de convivencia de principio de curso 2010/2011 y por las caras de felicidad y por los elogios recibidos de todos los alumnos, ha sido del gusto de todos.

En nombre de Loli y del mío propio, daros las gracias por vuestra asistencias (que por cierto hemos batido récord de asistencias) y agradecer vuestras amistad con la, participación en la aportación voluntaria en aumentar el menú.

Yo pondría los nombres de todos pero me vais a perdonar que no lo haga, ya que creo que no hace falta, la asistencia ha sido de 32 o 35, entre alumno y familia.

No tengo palabras para expresar el grado de satisfacción y de alegría pertenecer a este grupo y tenerlo como amigos graciaaaaaaaaaaas a todos y en especial a nuestro y creador del grupo, gracia Antonio por haber sabido unir a lo mejorcito de Motril y vuelvo a repetirlo graciaaaaaaaaaaas

Almuerzo-convivencia inicio de curso del Grupo Patri 1. Deja un comentario por favor. Gracias

martes, 28 de septiembre de 2010

A3.- Impactos ambientales producidos por la actividad humana

PATRIMONIO CULTURAL Y MEDIOAMBIENTAL DE ANDALUCÍA

Plan educativo para el conocimiento y conservación del patrimonio cultural andaluz y su entorno natural

Plan educativo para el fomento de la ciudadanía activa

3. Objetivos generales del plan educativo

Los objetivos generales de este plan educativo vienen dados por lo dispuesto en la Orden de 24 de septiembre de 2007, por la que se regulan los planes educativos de carácter no formal para personas adultas (Boja nº 202 de 15 de octubre de 2007) y se concretan en los siguientes:


a) Desarrollar la sensibilización e implicación ante los problemas medioambientales y la conservación del patrimonio cultural.
b) Valorar la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural como elemento determinante de la calidad de vida.
c) Fomentar el conocimiento directo e indirecto del entorno natural y patrimonio cultural andaluz, a través de actividades didácticas de diversa índole y/o visitas al mismo.
d) Diferenciar entre crecimiento y desarrollo sostenible.
e) Adquirir conciencia de las incidencias que en el medioambiente tienen las actitudes personales.
f) Reconocer los principales valores culturales y naturales del entorno propio.
g) Fomentar actitudes participativas, solidarias y creativas con las instituciones protectoras y difusoras del patrimonio de la Comunidad Autónoma Andaluza.
h) Difundir las manifestaciones del arte, el patrimonio y la cultura andaluza en todas sus facetas.
i) Promover actitudes tolerantes hacia colectivos que han tenido una influencia notable en nuestra cultura.
j) Facilitar al alumnado la identificación de sus raíces, así como el conocimiento de su historia, valorando la riqueza y variedad de la cultura andaluza.

4. Contenidos

Propuesta de la Junta.

ORDEN de 24 de septiembre de 2007, por la que se regulan los planes educativos de carácter no formal para personas adultas.
A 1.- Estudio de la problemática ambiental existente en el mundo para fomentar actitudes de cambio.
A 2.- Acercamiento a las energías renovables y al reciclaje de materiales elaborados.
A 3.- Impactos ambientales producidos por la actividad humana.
A 4.- Conocimiento directo e indirecto de los principales espacios naturales protegidos de Andalucía para poner en valor el patrimonio natural propio.
A 5.- Otros que sean de especial interés o importancia en el entorno del centro.
C 1.- Conocer y valorar los rasgos peculiares del patrimonio cultural andaluz.
C 2.- Reconocer los diversos tipos de patrimonio: natural, artístico, musical, urbano, industrial, bibliográfico o de archivo.
C 3.- Acercamiento al museo, el archivo y la biblioteca.
C 4.- Consideración de la literatura de autores de nuestra tierra como patrimonio cultural. Fomento de la lectura de sus obras.
C 5.- Función social del patrimonio histórico: el turismo cultural.
C 6.- Conocimiento directo e indirecto de las obras más emblemáticas de nuestro patrimonio, así como de las instituciones dedicadas a la conservación y difusión del mismo.
C 7.- Otros que sean de especial interés o importancia en el entorno del centro. Ser competente en el siglo XXI

Teniendo en cuenta las directrices de la CE para este Plan Educativo, en esta sección vamos a recoger los Impactos ambientales producidos por la actividad humana. (Contenido A3) para reflexionar sobre ellos.

Intentaremos contestar a estas preguntas.

Impacto ambiental:
Propuesto para el debate por
Comentario:

1. ¿Dónde se produce el impacto ambiental?,
2. ¿Quién lo produce?
3. ¿Por qué se produce?
4. ¿Cómo nos afecta?
5. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?


Impacto ambiental 01: Quema incontrolada de residuos industriales, urbanos y agrícolas en nuestro entorno inmediato y próximo.
Propuesto para el debate por Michel y Berenice.
Comentario:

1. ¿Dónde se produce el impacto ambiental?,
2. ¿Quién lo produce?
3. ¿Por qué se produce?
4. ¿Cómo nos afecta?
5. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?

Perdonad por no actualizar el blog

Se que alguno/a de vosotros/as visitáis este blog con asiduidad. Habréis comprobado que desde hace algunos días no lo actualizó, perdonad. Pronto volveremos a las andadas. Gracias por vuestra comprensión.
Antonio